[第六章] 教學媒體的發展

要了解教學媒體的發展，先從教育的發展過程中談起：

一、 教育上的四次革命

家庭的教育責任分一部分給學校老師，老師使用的媒體以語言為主。 (第一次革命)

文字的發明，讓學校老師除了利用語言教學，也使用文字教學。 (第二次革命)

印刷術的發明，大量的書籍流通，對人類的知識思想有巨大影響 (第三次革命)

視聽教育與教育工學的興起，電子與資訊以及各種教學媒體的創新應用。 (第四次革命)

二、 教學媒體的發展
茲以張霄亭教授之教學媒體發展，分為四代媒體：

教學媒體種類	學校採用時期	感官使用	使用文字或圖片	團體或個別教學
第一代媒體 (粉筆板、圖表、展覽品等)	1450前	視、聽	文字、圖片	團體、個別
第二代媒體 (教科書、作業簿、測驗等)	1450年後	視覺	文字(些許圖片)	個別
第三代媒體 (照片、幻燈片、實物放映機、錄音、有聲影片等)	19世紀至1950年	視、聽	文字、圖片	團體、個別
第四代媒體 (語言實驗室、編序式自我教學等)	1950年開始	聽、視	文字	團體、個別

第一代媒體：包括粉筆板、戲劇、展覽品、模型、圖表、地圖等。
第二代媒體：包括教科書、作業簿與測驗等。
第三代媒體：包括照片、幻燈片、實物放映機、無聲影片、錄音、無線電、有聲影片、教育電視等。
第四代媒體：與其他各代媒體不同之處，是依賴人與機器兩者之間的傳播。

三、 教學媒體的發展趨勢
從教學媒體的發展演進過程中，可以發現：
‧媒體高度科技化
‧媒體的體積由大而小，易攜帶。
‧媒體電化系統朝多元化發展。
‧媒體的使用已轉向個別學習的趨勢。
‧媒體在教學扮演角色，由「輔助教材」變成教學與課程中心的設立。
‧媒體在教學的應用，由靜態而動態，根據學習者之需求來運用。
‧媒體配合利用的趨勢，從幻燈多媒體教學轉向電腦合成影像互動教學。

資料來源：http://3d.nioerar.edu.tw/2d/av/avi/avi_0201.asp